Pri izbiri glasbila ni pomembno samo, kateri zvok nam je najbolj všeč. Otrok, najstnik, odrasli začetnik ali nekdo, ki želi nekoč igrati v skupini, imajo različne potrebe in pričakovanja. Dobro izbrano glasbilo zato upošteva starost, telesne značilnosti, glasbeni okus in predvsem cilj, ki ga želimo z igranjem doseči.
Foto: facebook.com/Symphony.si
Starost je pomembna, vendar ne sme odločati sama
Pogosto se vprašanje začne zelo preprosto: katero glasbilo je primerno za otroka določene starosti? Enotnega odgovora ni. Otroci se razlikujejo po telesni višini, razvitosti motorike, koncentraciji in predvsem po zanimanju za glasbo. Sedemletnik, ki ga že dalj časa navdušuje kitara, ima drugačno izhodišče kot njegov vrstnik, ki si želi igrati klavir ali bobne.
Zato starost razumimo predvsem kot eno od meril. Pri mlajših otrocih je pomembno, da instrument ni fizično prezahteven in da ga lahko udobno uporabljajo. Pri nekaterih glasbilih so prav zato na voljo različne velikosti oziroma izvedbe, prilagojene mlajšim glasbenikom.
V ponudbi Glasbene trgovine Symphony so poleg klasične ponudbe instrumentov posebej zastopana tudi glasbila za otroke, zato lahko starši primerjajo različne možnosti glede na otrokovo starost, zanimanje in način uporabe.
Pri najmlajših naj bo prvi cilj zanimanje za glasbo
Pri majhnem otroku ni nujno, da je prvi stik z glasbo takoj usmerjen v resno glasbeno izobraževanje. Veliko pomembneje je, da otrok razvije občutek za ritem, melodijo in ustvarjanje zvoka ter da glasbilo povezuje z nečim prijetnim.
Preprostejša tolkala in druga otrokom prilagojena glasbila so lahko dober uvod v glasbeni svet. Ko otrok pokaže izrazitejše zanimanje za določen instrument, postane odločitev lažja. Takrat lahko starši skupaj z učiteljem ocenijo, ali je že pripravljen na bolj strukturirano učenje.
Pomembno je tudi opazovati otroka. Nekoga pritegne melodija, drugega ritem, tretjega možnost igranja z drugimi. To so lahko precej uporabnejši namigi kot odločitev odraslih, kateri instrument bi otrok »moral« igrati.
Foto: facebook.com/Symphony.si
Šolar lahko že precej jasno pokaže, kaj ga privlači
Z vstopom v šolsko obdobje se pogosto začne resnejše glasbeno izobraževanje. Otrok lahko že jasneje pove, kateri zvok mu je všeč, kateri izvajalci ga zanimajo in ali ga bolj privlačijo kitara, klavir, godala, pihala, trobila ali tolkala.
Tu je smiselno upoštevati tudi praktične okoliščine. Instrument bo treba vaditi doma, ga morda prevažati k pouku in zanj redno skrbeti. Pri večjih ali glasnejših glasbilih je dobro razmisliti tudi o prostoru in možnostih vadbe.
Starši naj zato ne gledajo samo nekaj mesecev naprej. Če otrok obiskuje glasbeno šolo, se je koristno posvetovati z učiteljem, saj lahko ta glede na otrokove sposobnosti in telesne značilnosti veliko natančneje svetuje, katera izvedba glasbila je primerna.
Najstniki pogosto izbirajo glede na glasbo, ki jo poslušajo
Pri najstniku se merila precej spremenijo. Glasba postaja del osebnega okusa, zato je lahko prav želja po igranju najljubših skladb najmočnejša motivacija za učenje.
Nekoga, ki posluša rock, bo morda pritegnila električna kitara ali bas kitara. Drugemu bodo bližje klavir oziroma klaviature, tretji si bo želel igrati bobne, saksofon ali kakšno drugo glasbilo. Ponudba Glasbene trgovine Symphony obsega zelo različne skupine instrumentov – od brenkal, godal in glasbil s tipkami do pihal, trobil in tolkal – zato je mogoče izbiro povezati tudi z glasbenim slogom, ki posameznika najbolj navdušuje.
Pri najstnikih je to še posebej pomembno. Instrument, ki ga izberejo predvsem zaradi pričakovanj drugih, lahko hitro ostane v kotu. Če pa jim omogoča igranje glasbe, ki jo dejansko poslušajo, dobijo precej bolj konkreten razlog za redno vadbo.
Odrasli začetnik ima drugačne prednosti
Za začetek igranja glasbila ni treba biti otrok. Odrasli se zanj pogosto odločijo iz povsem drugačnih razlogov: želijo nov hobi, sprostitev po službi, uresničitev dolgoletne želje ali pa bi radi nekoč zaigrali najljubše skladbe.
Odrasli začetnik ima lahko celo pomembno prednost – praviloma precej dobro ve, kakšno glasbo želi igrati. Zato je mogoče izbiro hitreje povezati s konkretnim ciljem.
Če nekdo sanja o spremljanju petja ob druženjih, bo razmišljal drugače kot nekdo, ki ga zanima klasični repertoar. Tudi človek, ki želi ustvarjati glasbo doma, ima drugačne potrebe od nekoga, ki želi nekoč nastopati z zasedbo.
Želite igrati zase, v skupini ali v orkestru?
To je vprašanje, ki ga je koristno zastaviti še pred končno odločitvijo. Glasbeni cilj namreč močno vpliva na izbiro.
Za nekoga je dovolj, da se zvečer usede za instrument in igra zase. Drugi želi spremljati petje, tretji ustanoviti skupino, četrti pa se želi vključiti v orkester ali nadaljevati formalno glasbeno izobraževanje.
Če je cilj predvsem ljubiteljsko igranje doma, imajo veliko težo praktičnost, prostor in možnost tihe vadbe. Pri želji po igranju v skupini postanejo pomembni glasbeni slog, vloga instrumenta v zasedbi in oprema, ki bo pozneje potrebna. Pri orkestrskem oziroma resnejšem glasbenem izobraževanju pa je toliko pomembnejše, da je izbira usklajena z učiteljem.
Ne kupujte samo za danes
Otrok raste, začetnik napreduje, glasbeni okus pa se spreminja. Instrument, ki popolnoma zadostuje za prve korake, zato ni nujno glasbilo, ki ga bo nekdo uporabljal naslednjih deset let.
To ne pomeni, da je treba že na začetku kupiti profesionalni model. Bolj smiselno je razmišljati, ali izbrano glasbilo omogoča dovolj prostora za napredek in ali ga bo mogoče smiselno uporabljati tudi takrat, ko začetnik osvoji osnovno tehniko.
Pri takšni odločitvi je koristna primerjava več možnosti. V Glasbeni trgovini Symphony je na voljo širok izbor različnih skupin glasbil in pripadajoče opreme, kar omogoča, da izbira ni omejena zgolj na en tip instrumenta ali eno stopnjo glasbenega znanja.
Foto: facebook.com/Symphony.si
Pravo glasbilo je tisto, ki podpira cilj
Vprašanje torej ni samo, katero glasbilo je najboljše, ampak katero je najboljše za konkretnega človeka. Pri otroku bodo pomembni starost, telesne značilnosti, zanimanje in priporočilo učitelja. Pri najstniku lahko odločilno vlogo prevzame glasbeni okus, pri odraslem pa razlog, zaradi katerega se želi igranja sploh naučiti.
Ko se starost, zanimanje, praktične možnosti in glasbeni cilji ujamejo, je veliko več možnosti, da instrument ne bo ostal pozabljen v kotu. Najboljša izbira je namreč tista, ki človeka ne pripelje samo do prve zaigrane note, ampak mu da razlog, da želi zaigrati tudi naslednjo.